GIAI ĐOẠN 3: TRẢI NGHIỆM & THỰC HÀNH SÁNG TẠO

Nhiệm Vụ Trải Nghiệm & Thực Hành Sáng Tạo

Học sinh chuyển hóa tri thức tiếp thu được từ học liệu số thành các sản phẩm truyền thông, infographic và bảng đối chiếu nguồn tin khoa học có trách nhiệm văn hóa.

Nhiệm vụ 01Giai đoạn 1: HIỂU🎯 Đầu ra: Bảng đối chiếu / Bài viết
nhiem-vu-phan-biet-nguon-tin

Thực hành phân biệt thông tin kiểm chứng và thông tin chưa xác minh

🎯 Mục tiêu học tập:

Rèn luyện tư duy phản biện khoa học, kỹ năng tra cứu xuất xứ nguồn tài liệu trong nghiên cứu di sản số.

📝 Các bước hướng dẫn thực hiện:
  • 1. Truy cập trang Nguồn tham khảo (/nguon-tham-khao) của hệ thống.
  • 2. Đọc và so sánh 2 văn bản: 01 bài viết có mã nguồn SRC-001 và 01 đoạn văn tin đồn chưa kiểm chứng do giáo viên cung cấp.
  • 3. Điền vào bảng đối chiếu: Tiêu đề, tác giả, cơ quan xuất bản, căn cứ xác thực và mức độ tin cậy.
📖 Tư liệu cần đọc trước khi làm:

Sổ đăng ký nguồn tư liệu docs/source-register.md

Mở Kho tư liệu số →Tra cứu Sổ nguồn (SRC-001..007) →
📊 Tiêu chí đánh giá sản phẩm (Rubric)
  • Xác định chính xác xuất xứ nguồn (50 điểm)
  • Phân tích được điểm khác biệt giữa dữ liệu thực chứng và suy diễn (30 điểm)
  • Trình bày mạch lạc, có luận cứ rõ ràng (20 điểm)
🛡️ Lưu ý văn hóa & đạo đức nghiên cứu

Tôn trọng tri thức bản địa của người dân; khi gặp thông tin chưa rõ phải ghi nhận "Cần xác minh" thay vì tự ý kết luận.

Sản phẩm nộp lên sẽ ở trạng thái NEEDS_REVIEW để giáo viên duyệt. Nộp sản phẩm cho nhiệm vụ này →
Nhiệm vụ 02Giai đoạn 3: TRẢI NGHIỆM🎯 Đầu ra: Poster / Infographic
nhiem-vu-poster-di-san

Thiết kế Infographic/Poster tuyên truyền 10 điều răn Lễ Tủ Cải

🎯 Mục tiêu học tập:

Giúp học sinh THCS hiểu sâu sắc giá trị giáo dục đạo đức của Lễ Tủ Cải và sáng tạo thông điệp văn hóa tôn trọng.

📝 Các bước hướng dẫn thực hiện:
  • 1. Đọc kỹ bài viết "Mười điều răn dạy đạo đức và ý nghĩa giáo dục thế hệ trẻ".
  • 2. Chọn 3 đến 5 điều răn mà em tâm đắc nhất (ví dụ: hiếu thảo cha mẹ, bảo vệ rừng, tương trợ xóm giềng).
  • 3. Sử dụng công cụ đồ họa (Canva, PowerPoint hoặc vẽ tay) thiết kế 01 poster tuyên truyền.
  • 4. Đăng tải sản phẩm lên chuyên mục Lan Tỏa kèm mã ẩn danh của lớp.
📖 Tư liệu cần đọc trước khi làm:

Bài viết "Mười điều răn dạy đạo đức trong Lễ Tủ Cải"

Mở Kho tư liệu số →Tra cứu Sổ nguồn (SRC-001..007) →
📊 Tiêu chí đánh giá sản phẩm (Rubric)
  • Nội dung đúng với tư liệu đã kiểm chứng (40 điểm)
  • Tính thẩm mỹ, bố cục rõ ràng, dễ đọc (30 điểm)
  • Thông điệp giáo dục ý nghĩa, sáng tạo (20 điểm)
  • Tuân thủ quy định bản quyền hình ảnh, có ghi nguồn (10 điểm)
🛡️ Lưu ý văn hóa & đạo đức nghiên cứu

Tuyệt đối không sử dụng hình ảnh của các dân tộc khác (như Dao Đỏ hay H Mông) để gán nhãn Dao Đầu Bằng. Không đưa các yếu tố ma mị, mê tín dị đoan vào sản phẩm.

Sản phẩm nộp lên sẽ ở trạng thái NEEDS_REVIEW để giáo viên duyệt. Nộp sản phẩm cho nhiệm vụ này →
Nhiệm vụ 03Giai đoạn 3: TRẢI NGHIỆM🎯 Đầu ra: Bảng đối chiếu / Bài viết
nhiem-vu-so-sanh-nguon-va-ban-quyen-anh

Nhiệm vụ 3: Đọc và so sánh hai nguồn tư liệu - Thẩm định bản quyền hình ảnh

🎯 Mục tiêu học tập:

Rèn luyện kỹ năng so sánh tư liệu giữa hai nguồn báo chí chính thống (SRC-001 và SRC-002), phân biệt người Dao Quần chẹt (Điện Biên) và người Dao Đầu Bằng (Lai Châu), và thực hành xác định bản quyền hình ảnh (LINK_ONLY).

📝 Các bước hướng dẫn thực hiện:
  • 1. Đọc bài viết SRC-001 (Báo QĐND) và SRC-002 (Báo VOV). 2. Lập bảng so sánh 3 điểm khác nhau về đối tượng, địa bàn và bậc cấp sắc. 3. Chỉ ra lý do vì sao ảnh báo chí không được tự ý tải về lưu trữ cục bộ khi chưa có phép.
📖 Tư liệu cần đọc trước khi làm:

Nguồn SRC-001 (Báo QĐND), SRC-002 (VOV), SRC-003 (Báo ảnh VN), Sổ đăng ký quyền hình ảnh.

Mở Kho tư liệu số →Tra cứu Sổ nguồn (SRC-001..007) →
📊 Tiêu chí đánh giá sản phẩm (Rubric)
  • Chỉ ra đúng nhóm Dao; không nhầm lẫn phong tục; giải thích đúng cơ chế LINK_ONLY và nút Xem ảnh tại nguồn; trình bày mạch lạc, trung thực.
🛡️ Lưu ý văn hóa & đạo đức nghiên cứu

Tuyệt đối không tự ý mô phỏng các động tác rơi đài hay nghi thức cúng bái; tôn trọng văn hóa thiêng của đồng bào bản địa.

Sản phẩm nộp lên sẽ ở trạng thái NEEDS_REVIEW để giáo viên duyệt. Nộp sản phẩm cho nhiệm vụ này →